البرنامج التعليمي

مدرسة فلسطين الغد لذوي الاحتياجات الخاصة:

مدرسة فلسطين الغد لذوي الإحتياجات الخاصة وهي الأولى في مجال صعوبات التعلم في قطاع غزة تأسست عام 2006م، لتخدم شريحة مهمشة من الشعب الفلسطيني ألا وهي صعوبات التعلم ضمن برامج تعليمية تعلمية هادفة وتوفير بيئة تعليمة متوازية وغنية، فإننا نعرض الطلبة لخبرات وتجارب تعليمية مختلفة ونوعية، لتطوير مهاراتهم في جوٍ داعمٍ وآمنٍ قائمٍ على الإيمان بحق هؤلاء الطلبة بالتعليم الهادف.

تعتمد استراتيجيات المدرسة على التعليم الخاص وفق المنهاج المدرسي المقرر من وزارة التربية والتعليم والمواد المقررة نفس المنهاج الفلسطيني ( لغة عربية – الرياضيات – العلوم – اللغة الانجليزية – التربية الدينية – التربية الوطنية – الرسم – الرياضة ) بالإضافة إلي التعلم باللعب والتعلم الخاص( الخطط الفردية والتعليم النوعي ) .

الطلبة الذين ينتمون للمدرسة:

هم طلبة من الفئات المهمشة من شرائح المجتمع الفلسطيني فئات الأيتام والفقراء و المهمشين دراسياً وتعليمياً ويقنطون داخل المخيمات والمناطق المهمشة من قطاع غزة، تعتبر مدرسة فلسطين الغد هي المكان التعليمي الوحيد الذي يثبت الطالب من هؤلاء ذاته لأنه يحتاج لتعليم خاص مثل الذي تنهجه منهجية التعليم في المدرسة ويحتاج لرعاية تعليمية خاصة.

رؤية المدرسة:

مدرسة رائدة، لإعداد جيل من التلاميذ يمتلك النضج الشخصي المتكامل، الذي يؤهله لدخول معترك الحياة بالمعارف والمهارات الأكاديمية التي تساعده على تحقيق ذاته والتواصل مع الآخرين، والعمل بنجاح وكفاءة في حياته العملية والاجتماعية.

رسالة المدرسة:

تقديم خدمة تعليمية متوافقة مع المنهاج الفلسطيني، تؤدي إلى رفع كفاءة أبنائنا الطلاب، ليسايروا أقرانهم ونسعى إلى تطوير أداء المعلمين من خلال إبراز المهارات والمعارف والسلوكيات اللازمة للتواصل مع ذوي صعوبات التعلم، والعمل على رفع مستوى الاستعداد النفسي والتعليمي لديهم، من خلال تقديم العلاجات التي يرتكز جزء منها على إدماج هؤلاء التلاميذ بأقرانهم، وتعزيز الجوانب الشخصية لديهم، والرقي بمستوى ثقتهم بأنفسهم والسعي لتحصي المعرفة، بالرغم من وجود تلك المعوقات، للوصول بهم إلى التعليم الذي هو حق للجميع.

1. الوقوف على الصعوبات التعليمية التي تواجه طفل المرحلة الابتدائية وتشخيصها وتقديم العلاج المناسب لها.

2.  تقديم الخدمات التربوية، والنفسية للتلاميذ ذوي الصعوبات التعليمية، بما يمهد للحد منها والعمل التدريجي على معالجها.

3.  تقديم الاستشارة التربوية للمعلم بما يمكنه من فهم قدرات التلاميذ والصعوبات التي تواجههم حتى يتسنى له التعامل معهم بشكل أفضل.

4. تنمية وتعزيز روح العلم عند المعلمين وزيادة انتمائهم إلى رسالة التعليم.

5. توعية وإرشاد أولياء الأمور والمجتمع المحلي والطلاب أنفسهم بأهمية برنامج صعوبات التعلم وإبراز جوانبه الإيجابية.

أهداف المدرسة:

تتلخص الأهداف العامة للمدرسة في بناء الإنسان الفلسطيني بناءً متميزاً يغرس في نفسه الإيمان بعقيدته, والحب لوطنه وليكون قادراً على مجاراة أقرانه سليماً من كل الشوائب النفسية يكون قادراً على البحث والعمل والعطاء ويستطيع أن يتعلم ليؤهله تعليمه لدارسة دوراً فعالاً بناءً في المجتمع الفلسطيني ورقيه وذلك عن طريق :

1.     اكتشاف الداء " الحالة " الكامنة عند الطلبة والعمل على علاجها وتنميتها وفق منهجية علمية ميزة

2.     إكساب الطلبة المعلومات الأساسية المطلوبة في المواضيع المختلفة وإكسابهم أيضاً المهارات الأساسية الأكاديمية منها والتربوية , لإعدادهم لمستقبل تتزاحم فيه المعلومات وتتشابك فيه المهارات .

3.    تعزيز اتجاهات إيجابية عند الطلبة أثر بناء منظومة ومعلومات دقيقة وشفافة عن برنامج                         

4.     صعوبات التعلم خاصة , وحيث إن هذا الاتجاه من التعليم جديد على واقعنا الفلسطيني    

5.     لذا يجب أن يكون لهذا البرنامج صورة دقيقة وواضحة المعالم .

6.     إيجاد فرص حقيقية لممارسة التعلم من قبل الطلبة وتعزيز هذا التعلم وتقييمه من خلال  

7.     مواقف تعليمية هادفة ومميزة .

8.     تعزيز التواصل الفعال ما بين المعلمين والطلبة والمجتمع المحلي من خلال إيجاد خبرة 

9.     مشتركة سواء أكان ذلك بمتابعة المعلم والطالب للمجتمع وقضاياه المختلفة . أو استضافة   

10.  المعلم والطلب لهذه الخبرات داخل المدرسة .

11.  تنمية المهارات القيادية عن الطلاب وزيادة مقدرتهم على الاستقلال بالذات

12.  تعزيز واقع تربوي أكاديمي مميز من خلال تزويد الطلبة بمهارات لغوية وممارسة المختلفة على مدار الساعة .

13.   تعزيز منظومة التعلم من خلال أحدث التقنيات العلمية والتكنولوجية وإكساب الطالب

المهارات التقنية المطلوبة .

14.  غرس قيم وممارسات العمل والإنتاج والإتقان .

15.  إعداد الإنسان للمستقبل – " المرونة وسرعة الاستجابة لتعليم " .

16.  إعداد الإنسان القادر على صنع المستقبل – " الابتكار والإبداع " .

جميع هذه الأهداف تصب في غاية واحدة ألا وهي جعل الطالب " بعد أن يمر بمراحل التعليم "متسماً بأنه مواطن صالح ذو كيان فاعل قادر على الإسهام في صنع مستقبل  أمته بما يملكه من مهارات التعامل الحضاري مع متطورات العصر وعلومه المختلفة .

مميزات المدرسة:

1- إدارة تتمتع بسمات القيادة التربوية الفعالة .

2- إشراف تربوي مميز على أيدي مشرفين تربويين ذوي خبرة طويلة ومميزة .

3- كفاءات ومهارات مميزة عند المعلمين .

4- التركيز على نقاط الضعف العامة عند الطلبة لاسيما في اللغة العربية والرياضيات واللغة   

    الإنجليزية .

5- مدرسة وغرفة مصادر متكاملة وبنية تحتية متميزة .

منهاج المدرسة:

المنهاج الفلسطيني المعتمد لدى وزارة التربية والتعليم إضافة إلى تركيز المنهج على هذا البرنامج , بطريقة عملية حديثة تتناسب مع هؤلاء الطلبة على أيدي معلمين مختصين ومتميزين ذوي خبرة عالية .

الفئة المستهدفة:

الطلبة من الصف الأول والثاني والثالث والرابع والخامس والسادس ذكوراً وإناثاً  وبلغ عدد الطلبة المستفيدين من مدرسة فلسطن الغد لذوي الاحتياجات الخاصة حوالي  223 طالب وطالبة موزعين على المراحل التعليمية